爱我，你就亲亲我。这里所说的亲亲我，不是单纯的亲吻，而是广泛意义上爱的表达。早教之父冯德全认为爱的表露应该根据不同年龄阶段，做不同分寸的表露。对八个月以内的孩子可“爱而外露”，但对于八个月以后的孩子。则应该“爱而少露”，对于三四岁以后的孩子则应该把热烈的爱藏起来，不必轻易外露，叫“爱而不露”。要让孩子感觉到，爱是有原则的，你做得好，我爱你；你做得不好，我就不爱你了。记得有一年深秋，早上起来，我看天气预报知道气温骤降，就拿出厚衣服，再三要求上三年级的儿子穿上，可他就是不穿，而且赌气说：“我冷不冷你着啥急？”我一听这话，没有搭理他，任由他去！结果放学回来，他一进门就大呼小叫大地说：“冻死我了，老妈就是料事如神，看来不听你的话真的不行。”看我没有表情，突然十分诡异地说：“妈妈，你是不看我冻成这样幸灾乐祸呢？”我不由得叹了一口气说：“咳！不听老人言，吃亏在眼前。但你要永远记得，冻在你身上，疼在妈心上！”所以“亲亲我”绝不是口头上的卿卿我我，而是埋藏心底的母子连心、休戚与共。只有舍得让孩子吃些必要的皮肉之苦，才能使其真正理解母亲为儿为女的拳拳之心心！

二、爱我，你就陪陪我——走进孩子的内心世界

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孩子是父母的心肝宝贝，热爱孩子是人之常情，现在许多孩子一生下来，便是一家几代人围着团团转，上学有人送，放学有人接，游玩有人陪。名目繁多的美味佳肴和数不胜数的高档玩具，占据了孩子大部分生活空间，家长为了孩子可谓是殚精竭虑、用心良苦，却从来没有认真体会孩子的感受，我曾经问过一个孩子：“你有爸爸妈妈、爷爷奶奶、姥姥姥爷那么多人陪，幸福吗？”“幸福？每天那么多大人的眼睛有事没事地盯着你，一天到晚跟着你，不是吃饭就是学习，幸福从何而来？我只好每天回到家，把自己关到书房里，门外挂一个牌子：请勿打扰。谢谢合作”。今天孩子成长的环境呈现三大三小：生活的空间越来越大，生长的空间越来越小；住房的空间越来越大，心灵的空间越来越小；外面的压力越来越大，内在的动力越来越小。所以，今天我所说的爱我，你就陪陪我，绝不仅仅是同一个屋檐下，一天24小时的不离不弃，而是父母与孩子的心心相印，让孩子感觉到你和他的心是相通的，你能够时时刻刻理解他、关注他、支持他、帮助他，哪怕你们甚至不生活在一起，孩子内心也能够觉得不管发生什么事，父母也是自己的“死党”永远陪伴在孩子的心里，痛苦着他的一痛苦，快乐着他的快乐，幸福着他的幸福。为此，父母首先应该练就洞察孩子内心世界的基本功，学会伏下身来，从孩子的角度设身处地理解孩子、关心孩子，为孩子创设和谐自由地发展空间，我至今还清楚记得儿子上小学一年级时，第一次参加期中考试那天早上，他穿衣服磨磨蹭蹭，看似心事重重，却又故作轻松地自言自语道：“我这次考试肯定考不好”。作为一名心理学老师，我立马感觉到孩子对考试的紧张，说来也是，第一次考试，孩子对自己心里没底，又不知道老师会怎么考，最主要的是担心考不好会挨骂。这是在试探我对他考试成绩的态度，我心领神会地摸了摸儿子的头说：“儿子相信自己，你一定会考好的，而且不管你考多少分，只要你尽力了，你就是妈妈的好儿子”。吃了妈妈给的定心丸，儿子像往常一样高高兴兴的上学去了。并且首战告捷取得了比较满意的成绩。

我们有很大一部分家长，爱起来随心所欲；忙起来不管不顾，根本不考虑孩子的感受。我的一位朋友有一次带孩子参加亲戚的婚宴，婚宴结束后，和亲朋好友聊得兴高采烈，孩子一个人无所事事，示意妈妈回去，可妈妈这时哪里顾得上儿子？儿子几次和她说话，她都没有搭理，儿子一气之下跑了。过了一会儿，妈妈突然发现儿子不在了，着急得像热锅上的蚂蚁，所有的人都帮着四处寻找，好不容易才找到儿子，妈妈抱着儿子放声大哭。试想一下，如果孩子和你说话时，你能伏下身来摸摸儿子的头，告诉儿子，你们朋友间好久没有见面了，有好多话想说，让他耐心等待一下。渐渐地，孩子善于忍耐和等待的性格就形成了，退一步说，当你找到孩子时，如果能给孩子道个歉：是妈妈不好，忽视了你的感受。孩子就学会了理解与宽容，但如果这时你还不反思自己，再出现几次类似的情景，那么孩子叛逆、离家出走的性格自然就形成了。教育孩子是一门艺术，而走进孩子的内心世界，设身处地地为孩子着想，做孩子心灵的陪伴者是最重要的。

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三、爱我，你就抱抱我—接纳孩子的不如意

爱我，你就抱抱我，这里所说的抱抱我，首先要给孩子温暖的怀抱，接纳孩子的不如意，而且是无条件的接纳，就是无论孩子是什么样子，不管孩子身上有多少优点和缺点，父母都接受并支持孩子，我们很清楚人无完人，更何况是学习中成长的孩子呢？孩子不是十项全能，每个孩子生下来都带着自己的特征，每个孩子都是独一无二的个体，家长切记不要拿自己孩子的缺点和别人家孩子的优点比，其次是给孩子温暖的怀抱，接纳孩子的挫败，让孩子感受到父母永远是孩子心灵的支柱。仔细留心一下，孩子不小心磕了碰了哭着跑过来让妈妈看，妈妈抱抱孩子，用嘴吹一吹受伤处，用手抚摸抚摸说：好了好了不疼了！孩子果然立刻不哭了，好像妈妈吹的是什么仙气，其实真正起作用的是妈妈心灵的抚慰。记得有一次，大约是在儿子上小学三年级的时候，下午放学回来一进门就哭，边哭边说：“妈妈，我这次数学考试才考了70多分，怎么办？丢死人了。”我还以为他是在回来的路上被谁打了呢！一听这话，我长长地舒了一口气，拥抱了一下孩子说：“我还以为有多大的事儿呢！原来就是没考好呀！考试就像打仗一样，胜败乃兵家常事，有什么大惊小怪的?失败了，总结经验，下次一定会考好的，儿子爱看打仗电影，我故意用将军语气说给他听，看着我幽默的表演，儿子一下子破涕为笑，背着书包学习去了。

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四、爱我，你就夸夸我—激发孩子的学习兴趣，

有人说孩子好似一张白纸：好写最新最美的文字，好画最新最美的画图。但我觉得孩子更像是一个探险家，竭自己所能乐此不疲地探索着自己周围的一切：这是什么？那是什么？为什么会这样？好奇心是人的本性，是学习兴趣的基础。记得一位伟人曾说过这样一句话：在人类所有的体验中，最伟大的体验就是神秘体验，而一个人最大的心理需求是实现自我和成就感的建立，幼儿也不例外，爸爸妈妈的主要任务就是多给孩子创设神秘体验的机会，说白了就是给孩子充分的自由活动空间，让他们自己去看一看、听一听、摸一摸，孩子自我探索的全过程，就是孩子最好的学习过程，在这个过程中，适时地给予指导与鼓励，比如，当孩子获得成功时，你轻轻的一句话：“孩子你真棒！”就会让孩子感到极大的快乐与满足，当孩子因失败而想要放弃时，你微微笑着说一句：“你真有耐心，再坚持一会儿就好了。”孩子立马鼓起勇气，信心十足地继续下去，当孩子一头雾水不知所措时，你十分友好地对他说：“你真可爱，我们一起完成好吗？”可以说夸夸我，就是孩子成长发展的加油站，只有不断地给孩子鼓劲加油，才能激发孩子的学习兴趣，让孩子健康快乐的成长，当然这个油究竟应该怎么加、加多少？就需要我们认真思考，在实践中探索学习了。

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“亲亲我、抱抱我、陪陪我、夸夸我”，看似简单的12个字，却是一个动态的发展过程。孩子的成长过程，也是家长自我完善的过程。家长既是孩子的启蒙老师，也是孩子终身发展的老师，你陪我长大，我陪你变老！相濡以沫一路同行！